1981年我大学毕业后，在东北林业大学林业经济系开设《西方经济学》课 。其时，全国开设这门课的学堂不多，在哈尔滨短缺讲授钻研的资料 。我慕名到北京大学求教严以宁教授 。
严教员周到接待了我，领导我阅读英文原版著述，并且允许我在北大听他授课一个月 ；毓尔滨之后，我依照严教员领导的英文原版著述，编写了我的教材，并且寄给严教员一份 。严教员收到我编写的教材后，极度欣喜！他回信激励我，并且寄给我他的新书 。听北包头学说，严教员已经在讲堂上提到我编写的教材，说：“她只听了一个月的课，阅读了英文原版著述，编写出自己的教材 。”
严教员激励我考北大钻研生 。1984年我考取了北大经济系钻研生，成为陈岱孙教授和严以宁教授的学生 。
陈老和严教员对我们要求极度严格，安插我们阅读大量中英文原版著述 。陈老和严教员允许我们在讲堂上打断教员授课，提出自己的概想，学生的概想能够分歧于教员的概想 。两位导师造就了我们独立思虑的能力微风格 。
我在北猛进建期间，严教员提出的一些经济学概想，尤其是我国经济鼎新的概想引起了一些争论 。作为学生，我能感触到严教员其时接受的压力 。其时，严教员用充足的论据和严谨的理论对峙己见，为我国经济鼎新提供了理论基础和理论凭据 。严教员的上行下效，深深影响着我，扭转着我 。
钻研生毕业时，陈老建议我到专业性更强的中央财经大学从事钻研工作 。固然我脱离了北大，但是两位导师依然一向领导我的钻研工作 。
“蓝田事务”时，其时我决定：不麻烦我的导师和学长，我一幼我可能独立处置 。严教员看到新闻报路之后，才知路我遇到了这么大的事！严教员生日时，我见到严教员 。严教员紧紧握住我的手，看着我，无言！
教员对学生的影响是潜移默化的 。学生见到教员若何处置问题，当学生遇到类似问题时，就知路应该怎么处置，由于教员已经上行下效了 。
我有幸遇到严教员，在我人生关键时刻，他疏导我走上经济学治学之路！严教员上行下效，让我在 ；笨，知路若何应对 。
陈老和严教员脱离了我们，但是他们的心灵会代代相传！
严教员永垂千古！
