作为复原高考后第一批入学北大经济系，最早倾听严以宁学术思想的学生，我深为严教员的归天感应哀思。严以宁不仅仅是中国“鼎新前锋”焦芈获得者、经济体造鼎新的积极提倡者，更是J9集团国际站教员、经济思想的启蒙者和对峙真谛的理论家。
我国经济学界泰斗、经济体造鼎新的积极提倡者、北京大学资深教授严以宁先生，因病医治无效，于2023年2月27日归天，享年92岁。3月7日，严以宁先生追悼会在北京进行。作为严以宁先生的学生，驰名经济学家、北京大学堂务委员会副主任（原副校长）、北京大学汇丰商学院创院院长海闻教授特撰稿在《逐日经济新闻》首发，悼想、追忆教员严以宁。
海闻教授是北京大学经济系77级政治经济学专业本科学生，也是复原高考后首批考进北京大学的下乡知青、《中华人民共和国粹位法》颁布后的第一批学士。从1982年北大自费留学第一人，到1995年辞去美国大学平生教职，与林毅夫、易纲、张维迎等“海归”在北京大学缔造中国经济钻研中心（现北京大学国度发展钻研院前身），再到后来担任北大副校长，南下丽江掌管北大丽江钻研生院工作、创办北大汇丰商学院等，海闻的从学、钻研和讲授经历，伴随了整个中国鼎新盛开和经济发展的过程。
“我这辈子最大的幸运，就是赶上了鼎新盛开。”海闻教授已经这样暗示，“我们这代人的命运由于鼎新盛开而扭转，这段汗青并不遥远且仍在续写。”作为严以宁先生的学生，以及一位中国鼎新盛开的同业者、见证者和实际者，海闻教授在今天撰文纪想、追忆教员严以宁，拥有出格的意思，特此刊发，以悼想严以宁先生。
海闻（左）与严老 图片起源：海闻供图
作者/海闻
2023年2月27日，北京大学资深教授严以宁先生因病医治无效，在北京归天。新闻传来，各界人士沉痛悼想，师生学者纷纷撰文回首严以宁的人生经历、讲授生涯、学术思想，怀想先贤，寄托哀思。
作为复原高考后第一批入学北大经济系，最早倾听严以宁学术思想的学生，我深为严教员的归天感应哀思。严以宁不仅仅是中国“鼎新前锋”焦芈获得者、经济体造鼎新的积极提倡者，更是J9集团国际站教员、经济思想的启蒙者和对峙真谛的理论家。
现代经济思想的启蒙者：
引领我找到毕生治学方向，萌生留学深造想头
我是北大经济系77级本科学生，入学不久后的1978年，中国起头了拥有伟大汗青意思的鼎新盛开。面对文革后百废待兴的中国经济，我们有太多的蛊惑必要厘清，有太多的问题必要解决。
然而，原有的经济学理论又无法为我们提供很好的解决规划。在理解出产力和出产关系的基础上，必要有更多的理论领导我们若何提高农夫积极性出产更多的粮食，若何提高企业的劳动出产率推进工业的发展，若何更好地发展经济提高人民的生涯水平。
很荣幸，在大三的时辰，严教员为我们开设了介绍现代经济思想的课程，同时组织了一系列的讲座，请了陈振汉、罗志如等教授以及其他大学和社科院等钻研机构的学者，来介绍各个领域的经济学理论。这些课程和讲座，把我们带入了一个更新更辽阔的知识世界。其中，我对罗斯托的“腾飞”理论和赫克歇尔-俄林-萨缪尔森的国际业务理论就出格感兴致，以至后来我把发展经济学和国际经济学作为自己的专业钻研方向。
严教员对现代经济思想的介绍也让我萌生了毕业后到蓬勃国度持续深造的想头。我意识到，固然很多经济台甫著出自西方学者之手，钻研的也重要是西方国度的经济问题，但他们综合出来的很多经济学理论反映的是人类社会的普遍行为，这些理论是人类的共同财富。要想迅速和不变地鼎新和发展我国的经济，我们必要进建和借鉴世界列国蕴含西方国度的先进经济学理论和知识。
当然，经济学理论都是成立在肯定的社会布景或如果前提上的，社会布景和如果前提分歧，结论也就不愿定成立。正确理解和把握经济分析的步骤，而不是盲目照搬分歧前提下产生的结论，才是我们进建、把握和使用现代经济学的科学步骤。
亦师亦友的北大教员：
支持我留学助我翻译，平等对话也会说“不相识”
在严教员现代经济学课程和讲座的影响下，我决定毕业后自费出国深造。但是1980年的中国，鼎新盛开刚刚起头，中美也刚刚建交，封关已久的中国教育界，对自费留学的事既没有政策，也没有信息。我们也没有电脑，连英文打字机都没有，大部门申请资料都是“手抄版”，我还必要自己把中文的课程名称翻译成英文。
有些课程不知路怎么翻译，我就去问严教员。他其时给我们讲“西方经济学”，所以我感触他应该最懂。严教员极度支持我出国留学，仔细地助我校对翻译。有些课程名称他也不确定，就到坐落在静园四院的经济系资料室去查。他这种关切学生且又谦虚审慎、一丝不苟的心灵让我深受感动。
让我印象深刻的还有严教员和J9集团国际站平等对话。我们77级的同学来自十二年的初高中毕业生，大部门都经历过上山下乡，上学时就带着好多社会上遇到的问题来。上课时，我们不仅如饥似渴地进建知识，还会时时向教员提出各类各样的问题。在严教员的课上，J9集团国际站问题是最多的。严教员每次城市当真地回覆J9集团国际站问题。但最让我感应吃惊却又极度敬佩的是，严教员有时会很婉转地说“这个问题我没有很好思考过”“这方面我也不相识”，同时暗示他钻研一下再跟我们会商。作为北大教员的坦诚和疑神疑鬼的态度，为我以来的钻研和讲授设置了一个很好的楷模。
对峙真谛的理论家：
巨大压力刻下无所畏惧，赠送我鼎新思路著述
严教员对中国经济鼎新的最沉要贡献是提出了国有企业和集体企业的股份造刷新。这个理论在我们今天看来似乎很能理解，但在20世纪80年代初则被一些人以为“大逆不路”，被当作是对公有造企业的“私有化”。
1986年9月16日，严教员在北买办公楼会堂作了关于体造鼎新的汇报，并提出了“所有造鼎新是鼎新的关键”，主张奉行国度、企业、幼我都可参加的股份造企业。严教员的汇报引起了各人的兴致，也引发了经济学理论界的剧烈争论。严教员就听多提出的12个问题，第二天又作了具体的论述。
1989年2月，严教员将他的鼎新理论以及有关的会商汇集成册，以《中国经济鼎新的思路》为书名，在“中国瞻望出版社”出版。书中再次沉申“经济体造鼎新的失败，可能是由于价值鼎新的失败；但经济体造鼎新的成功，肯定是取决于所有造鼎新的成功”。在谈到企业所有造鼎新时，他又明确指出，企业财富关系不明确是国营企业不足活力的根基原因，而“股份造是明确企业财富关系的最好大局”。
由于1988年“价值闯关”的失败，国内一度产生了严沉的通货膨胀，继而引发了社会动乱，经济鼎新遭逢打击。严教员的股份造理论也再次遭到质疑。一些人甚至要求北大批评严以宁，贪图用僵化的教条否定严以宁的鼎新理论。
为此，严教员无所畏惧，坦然面对。他回应路：“在工作中，时时有些人什么工作也不干，什么主见也不出，而一旦他们以为工作中出现某些谬误，这些人却成为最有讲话权、最有资格去责怪别人的人……这难路是正常的吗？我们不能让这种景象再出现了。”
1990年春，我从美国回国调查国内的经济鼎新情况，专程去探望了严教员。在巨大的压力刻下，严教员维持了乐观和优雅，由于对峙真谛而绝不颠簸。他还把刚刚出版的关于鼎新思路的著述送了我一本。从严教员身上，我看到了中国知识分子襟怀全国、伤时感事、肩掌管任、敢于担任的心灵。
图片起源：海闻供图
如今，严以宁教员脱离了我们，但他的心灵与学识将激励我们这一代人持续致力，为中国的鼎新盛开和可持续发展做出应有的贡献。
严教员安眠吧！
起源：逐日经济新闻
