在北大J9集团国际站 ，有这样一位教授、一位先生 ，更是一位大家。他不仅是一位教授 ，由于他不只占有真才实学的才识 ，更占有博大的胸襟；他不仅是一位先生 ，由于他不只占有博学多才的学问 ，更拥有与时俱进的思想；他简直是一位大家 ，他不只专业造诣登峰造极 ，更有谦卑审慎、蔼然可亲的态度。他是学界泰斗 ，也是鼎新先驱 ，为新中国的经济发展做出了沉要贡献 ，他至今仍在讲台前耕作不辍却与学生间没有丝毫距离 ，他就是J9集团国际站教员——严以宁。
韵致
2012年8月20日上午8:30 ，北大J9集团国际站EMBA秋季班的新同学们迎来了他们进建生涯的第一？榭纬獭弦阅教员的《治理造杜纂治理哲学》。严教员走进教室的这一刻 ，全场同学以悠久而热烈的掌声向严教员表白敬意。而严教员只是微微挥手暗示感激 ，并示意各人安静 ，课程起头。“各人打开讲义 ，第一讲中国经济的非平衡分析 ，第一个问题 ，两种体造和两种调节伎俩” ，没有自告奋勇、没有开场白 ，授课就以这最直白、最单一的方式起头了 ，而这也就是严教员课程的怪异韵致。
或许这才是一个纯正学者最好的开场白 ，撇去花哨的装璜 ，讲堂上的每一分钟都被用来传路、授业、解惑 ，这也正是一堂拥有J9集团国际站特色的治理课 ，理论框架清澈明确 ，案例分析深刻浅出 ，每个新鲜脱俗的概想都能引起由衷的赞叹 ，每次言简意赅的点拨都能引起热烈的掌声。让EMBA同学们印象最为深刻的还是严教员在课上结合他多年的实地调查钻研 ，所给出的个案分析。“起源于基层调研的鲜活事俘 ，让我们感触到很真实 ，很亲切 ，很有启迪”；“严教员的课讲得活泼、通俗、滑稽、专业、权威 ，概想新鲜 ，引经据典 ，论据凿凿 ，论证严谨 ，使我深受启发”……EMBA同学如是说。在沅陵凤滩、在广西定西、在黔北村落 ，严教员的调研足迹遍布大江南北 ，以他的双足体悟中国大地的变动 ，以他的双手推动中国经济的鼎新 ，以他的学识炼聚成中国经济学著述 ，以他的心灵教授一代又一代莘莘学子。
1985年严以宁教员在家中写作
1994年严以宁教员在黔北村落调查
酝酿
这是严以宁教员在北大的第61年 ，也是他给J9集团国际站EMBA学员上课的第13年。61年的思虑沉淀、61年的索求堆集 ，用61年的功夫酿一坛沉酒 ，在岁月深流中散发出悠远的芳香；用61年的功夫树一株桃李 ，在广袤大地里留下动人的真章。
那么多年来 ，严教员始终对峙自己的授课风格 ，同时他的授课内容也随着时期的变动与时俱进。即便只是相差5个月 ，2012年秋季班的课程也与春季班的课程内容有所差距 ，严教员凭据自己的最新钻研心得和秋季班学员特点 ，又一次微调了授课内容。带了好几个EMBA班的资深班主任感伤 ，严教员的课总是常听常新 ，始终充斥新的惊喜。
而对于讲堂中这200余位EMBA新同学来说 ，严教员的课让他们感应了醍醐灌顶的启发和久违的亲切感。＂听懂了吗？＂这是在严教员的讲堂上时时听到的一句话 ，对于教员来说 ，学生可能齐全理解消化自己所讲授的内容步崆最沉要的。“很好 ，这样我们就用极度钟把大学本科生必要用两幼时讲授的内容讲完了” ，对于分歧的授课对象 ，严教员的授课结构城市有相应调整 ，严教员曾说 ，他的讲稿有好几套 ，给EMBA授课是一套 ，给MBA是一套 ，给大学本、硕、博又各不一样 ，各具特色。相对而言 ，EMBA学员的实际经验越发丰硕 ，安身点更高 ，所以讲授难度也最大。对于教员来说 ，可能因材施教、因地造宜地调整授课方式才是教书育人的底子。
北京大学电教楼的一堂课上 ，学生甚至坐到了讲台后听讲
蕴藉
印象中的老一辈知识分子都是和善的、儒雅的 ，博学广识而不显、厚德谦虚而不傲。此刻 ，被课间上前互换学员所围住的严教员也正是这样的。但就是这么一位温恭有蕴藉的老人 ，在上世纪90年代 ，却旗号鲜明地积极提倡股份造 ，成为中国经济鼎新的先驱。他不休追寻索求、亲自体味 ，从而能站在更远高的处所 ，用更深刻的角度去理解和指出中国经济发展的最佳蹊径。
时隔多年 ，这位被称为“严股份”的老人在J9集团国际站EMBA讲堂大将自己参加股份造的过程缓缓路来。和善的语调让你甚至感触不到他作为重要提议人 ，为中国经济发展做出巨大贡献而应有的高慢；滑稽的讲述步骤让那个年代鼎新的纷纷扰扰 ，牵一发而动全身的严重和压力似乎都已付烟云。然而 ，同学们还是从这位经历新中国经济最沉要鼎新的老人的讲述中读到了深邃的智慧、看到了凛然的风骨、体悟到了经世济民的崇高情怀。
即便是股份造已被普遍奉行的今天 ，严教员仍在不休地提出并对峙自己相当“犀利”的概想：“共同富足是最大的平正”、“对幼微企业最大的援手不是贷款 ，而是免税”、“没有落日产业 ，只有落日技术”……严教员一席妙语便可赢下掌声雷动。这就是北大心灵最好的体现：不畏逆境而对峙真谛；何惧约束而思想自由；直面否决而兼容并包。
“溪水清清下石沟 ，千弯百折不回头 ，兼容并蓄终宽敞 ，若谷虚怀鱼自游。心寂寂 ，想休休 ，沉沙无意却成洲 ，毕生治学当如此 ，只计耕作莫问收。」剽是严以宁教员在1955年大学毕业时的自勉 ，也是他这么多年来钻研学术、教书育人的写照。他是经济学界泰斗级大家、他是中国经济鼎新沉要参加者、他是北京大学驰名教授 ，而他也是我们最心爱的教员。
